Schellhammer Business School

查看官方信息

Schellhammer Business School （SBS）现在

SBS由瑞士教育家，心理学家和畅销书作家Edward Schellhammer博士于2009年成立；哲学家，人类进化与未来学专家，从心理学到政治经济学领域拥有40多种著作，是一位有远见的专家，对人类状况有着深刻而有益的见解。

在SBS，核心价值观是可持续性，正直，道德和负责任的行为，这些行为都受到独立和创新思维的支持。这些价值观反映在以英语为母语或已从英国大学毕业的教授队伍中。所有人都具有各种基本业务专业领域的全球学术和业务经验。

Schellhammer Business School使命，力量和独特

• 瑞士的素质教育（教学法，方法）;所有课程都用英语授课。
• 面向来自世界各地的国际英语人士。
• 在选择课程，教学和研究课题时，100％的言论自由。
• 没有洗脑，意识形态，教条主义，肤浅和隐瞒信息。
• 认真，持续地提升所有学生的才能和潜力。
• 一个同样处于终身学习和个人成长过程中的教学机构。
• 高度重视诚信，道德，可持续性和负责任的行为。
• 这是一项教育计划，旨在帮助学生为瞬息万变的世界和生活做好准备。
• 多元文化：54个国籍和国际教授，具有真正的商业世界专业知识。
• 分析性，理性，创造性，批判性，直觉性，精神性，联想性的网络思维。
• 通过工业访问进行实践，创意，艺术和沉思的学习活动。
• 正在进行支持，通过网络和实习向学生介绍工作世界。
• 关于人类，社会，人类和地球的无与伦比的知识。
• 没有其他机构可以提供的整体个人发展的基础。
• 爱的教育态度，尊重生命，尊重人性和创造。
• 始终在所有科目中考虑人为因素和人类价值观的网络。
• 对未来可持续发展世界的政治和经济的新理解。
• 与顽固，自负，傲慢，强迫控制的激进距离。
• 通过拒绝神经质，虚假，谎言，欺骗，精神病来植根于真理。
• 为精神健康的领导者准备进化千年。
• 自负责任的教育机构，自由市场的自由业务。
• 完全独立的管理，无需外部控制，老式教学大纲或投资者。
• 拥有内部最好的教育质量管理理念和实践。
• 符合“博洛尼亚条约规则”（规范），特别是其信用转账系统（ECTS）。
• 获得当地国家行政管理部门批准的教育和教学经营许可证。
• 文凭证明了未来挑战的最高资格（无论是在生活中还是在商业世界中）。

Priscilla Du Preez / Unsplash

人类和地球的状况要求商业，政治，酒店，媒体和心理学领域的杰出学术和非学术教育。考虑到人类需求和道德价值的相关知识和专业能力至关重要。在每个企业和行业中，80％都与人有关;与心理学。拥有正确的心理知识和技能是成功和理解生活和商业的绝对要求。通过忽视人类价值而尽可能多地获得利润，会破坏人的完整性，身边的人以及整个星球。以牺牲作为一个人而失败为代价的利润是一条空洞而具破坏性的道路，当看到全球社会，经济和伦理灾难时，这一点变得很清楚。

在Schellhammer Business School我们的主要重点是为学生提供成为坚强个性的基础，以应对他们在未来工作场所和生活中将面临的许多挑战。 Schellhammer Business School的教育计划使学生能够理解自己作为人，并学会以尊重和整合真正的人文价值的有效方式来对待自己和他人。 Schellhammer Business School通过案例研究提供了一种强大的实践方法，学生可以训练他们的实践技能，以最好地理解理论的应用。在未来几十年的视野中，学习过程将促进坚如磐石的诚信和道德品格的建立，以及对人类和地球负责任的态度。

Schellhammer Business School提供基于以下方面的学术和非学术教育计划：

• 全球相关的知识和专业技能。
• 关注人类和世界的全球问题。
• 面向未来的多网络分析。
• 全面了解人类和社会。
• 商业和管理人类的可持续战略。
• 多元文化和均衡的道德取向。

Schellhammer Business School有一个强大的理念：

• 知识：根据重要的知识进行表演。
• 专业：与相关技能合作提高效率。
• 全球：全球视角下的分析和决策。
• 先锋：全面分析，思考，决策和行动。
• 道德：对人类，环境和全球事务的责任。
• 多元文化：对文化特征的综合理解。
• 面向未来：从50年的角度思考和行动。
• 人类：关注真正的人类价值观和人类生活。
• 人格素质：强烈关注坚如磐石的完整性和力量。

Schellhammer Business School是开创性的：

• 为学生提供知识和技能，以在全球化的世界中脱颖而出。
• 建立具有先锋教育价值的学术机构。
• 以多元文化和伦理的方向促进新的观念。
• 促进对人类，社会和环境的整体理解。